Mathematisch-technische(r) Softwareentwickler/-in

Struktur des Ausbildungsberufes:

Monoberuf ohne Differenzierung
Die Ausbildung erfolgt an den Lernorten Betrieb und Berufsschule.

Ausbildungsmöglichkeiten:

  • Industrie
  • Hochschulen
  • Finanzdienstleister
  • Ingenieurbüros
  • Kliniken
  • Software- und Systemhäuser
  • Unternehmensberater
  • Rechenzentren
  • Forschungszentren

Mit der Neuordnung der Berufsausbildung zum/zur mathematisch-technischen Softwareentwickler/in (MATSE) wurde ein bundeseinheitliches Berufsprofil mit Kernkompetenzen im Bereich Mathematik und Informatik geschaffen.

Schlüsselkompetenzen des mathematisch -technischen Software-Entwicklers/ der mathematisch -technischen Software-Entwicklerin sind

  • die Fähigkeit zur Abstraktion, analytischem Denken, zur Umsetzung mathematischer Modelle sowie Anwendung mathematischer Methoden
  • die Beherrschung moderner Programmiersprachen und Softwareentwicklungsmethoden
  • die Beherrschung moderner Betriebssysteme
  • die Fähigkeit zur Mitarbeit an hochkomplexen Systemen in der kommerziellen Datenverarbeitung, auch im Großrechner-Bereich
  • die Beherrschung von Methoden zur Simulation von Prozessen
  • die Beherrschung von statistischen Methoden zur Datenauswertung oder Qualitätssicherung
  • die Fähigkeit zur interdisziplinären Teamarbeit

Arbeitsgebiet:

Mathematisch-technische Softwareentwickler/innen sind in Betrieben unterschiedlicher Größe und Art tätig, wie Wirtschaftsunternehmen, Forschungseinrichtungen, Rechenzentren und Hochschulen. Ihre Hauptaufgabe ist die Konzeption, Realisierung und Wartung von Softwaresystemen auf Basis mathematischer Modelle.

Berufliche Qualifikationen:

Mathematisch-technische Softwareentwickler/Softwareentwicklerinnen

  • wenden mathematische Modelle zur Lösung von Problemen aus Informatik, Technik, Naturwissenschaften und Wirtschaft an
  • analysieren Problemstellungen und entwickeln und beschreiben formalisiert Modelle im Bereich der Softwareentwicklung
  • konzipieren und realisieren objektorientiert komplexe Softwaresysteme
  • erstellen Benutzer- und Systemdokumentationen
  • dokumentieren den Softwareentwicklungsprozess
  • wenden gängige mathematische Verfahren sowie Lösungsalgorithmen an und setzen sie programmtechnisch um
  • wirken in Kooperation mit Fachwissenschaftlern bei der mathematischen Interpretation und Präsentation von Ergebnissen mit
  • planen Qualitätssicherungsmaßnahmen und führen sie durch
  • verwenden gängige Testprinzipien und -verfahren und setzen Testtools adäquat ein
  • kommunizieren mathematische Problemstellungen fachübergreifend und arbeiten in interdisziplinären Teams
  • wenden Methoden des Projektmanagements an beraten und schulen Anwender

Inhalte der Berufsausbildung:

Berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten:

  • Entwurf, Anwendung und programmtechnische Umsetzung mathematischer Methoden, Modelle und Algorithmen (Mathematische Modellierung, Methoden, Modelle und Algorithmen der Diskreten Mathematik, Methoden, Modelle und Algorithmen aus der Analysis, Methoden, Modelle und Algorithmen aus der Linearen Algebra, Methoden, Modelle und Algorithmen aus der Stochastik);
  • Software-technische Analyse und Planung von Softwarelösungen (Bedarfsanalyse, Datenschutz, Datensicherheit und Urheberrecht, DV-Konzept, Algorithmen, Datenmodellierung über Datenstrukturen und in Datenbanken, Systemkomponenten für die Softwareentwicklung);
  • Softwareerstellung (Programmiersprachen, Programmsysteme, Softwarequalität und Test);
  • Softwareübergabe und Support (Softwaredokumentation und Benutzerunterstützung, Mathematische Dokumentation und Interpretation der Ergebnisse).

Integrative Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten:

  • Der Ausbildungsbetrieb (Stellung, Rechtsform und Struktur, Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht, Sicherheit und Gesundheitsschutz am Arbeitsplatz, Umweltschutz);
  • Geschäftsprozesse (Leistungsprozesse, Betriebliche Organisation);
  • Arbeitsorganisation und Arbeitstechniken (Information und Kommunikation, Arbeitsplanung, Teamarbeit, Projektmanagement).

Ausbildungsdauer:

3 Jahre    

Berufsschule:  

Oberstufenzentrum Informations- und Medizintechnik
Haarlemer Str. 27
12359 Berlin

Tel.: (030) 225027800
Fax: (030) 225027809
www.oszimt.de

Fortbildungsmöglichkeiten (Auswahl):

Geprüfte/r IT-Berater/-in
Geprüfte/r IT-Projektleiter/-in
weiterführendes Studium

Die sachlich-zeitliche Gliederung erhalten Sie von Ihrem Ausbildungsberater.

Weitere Informationen:

Ausbildungsverordnung Mathematisch-technische/-r Softwareentwickler/-in (PDF)
Rahmenlehrplan Mathematisch-technische/-r Softwareentwickler/-in (PDF)

Ansprechpartner

Janett Reichelt
Regionalcenter Elbe-Elster
Kompetenzfeld: Mitglieder betreuen
Schwerpunktthema: Ausbildung
t: 0355 365 3303
f: 0355 36526 3303
janett.reichelt@cottbus.ihk.de
Jeannette Halbhuber
Regionalcenter Dahme-Spreewald
Kompetenzfeld: Mitglieder betreuen
Schwerpunktthema: Ausbildung
t: 0355 365 3103
f: 0355 36526 3103
jeannette.halbhuber@cottbus.ihk.de
Katrin Nicolaus
Regionalcenter Oberspreewald-Lausitz
Kompetenzfeld: Mitglieder betreuen
Schwerpunktthema: Ausbildung
t: 0355 365 3203
katrin.nicolaus@cottbus.ihk.de
Nico Neidenberger
Regionalcenter Cottbus / Spree-Neiße
Kompetenzfeld: Mitglieder betreuen
Schwerpunktthema: Ausbildung
t: 0355 365 3410
f: 0355 36526 3410
nico.neidenberger@cottbus.ihk.de
Oliver Huschga
Manager Regionalcenter Cottbus/Spree-Neiße
Kompetenzfeld: Mitglieder betreuen
Schwerpunktthema: Ausbildung
t: 0355 365 3400
f: 0355 36526 3400
oliver.huschga@cottbus.ihk.de